http://jbb.ibict.br//handle/1/194 Fri, 15 Aug 2025 02:41:53 GMT 2025-08-15T02:41:53Z http://jbb.ibict.br//handle/1/1310 Título: Proposta de intervenção no ensino integral : bioma Cerrado Autor(es): Mesquita, G. C. de Abstract: O trabalho realizado propõe alternativas para o ensino de conceitos do Bioma Cerrado e da Educação Ambiental aos docentes que atuam no Ensino Integral. A atividade proposta foi realizada no CEF 02 de Planaltina, com 28 alunos do Ensino Integral, no formato de minicurso, com duração de 20h e buscou a complementação de conceitos não trabalhados nos livros didáticos. Após a atividade de minicurso foi aplicado um questionário aos alunos objetivando avaliar atividades desenvolvidas no ensino integral, a validade do minicurso e o aprendizado adquirido. A proposta também visa auxiliar o professor com atividades de reforço e aprofundar conceitos com os alunos sobre a importância do Bioma Cerrado. Tue, 12 Aug 2014 00:00:00 GMT http://jbb.ibict.br//handle/1/1310 2014-08-12T00:00:00Z http://jbb.ibict.br//handle/1/1287 Título: Uma abordagem sistêmica para educação ambiental : um olhar pelo prisma de linguagens códigos e suas tecnologias Autor(es): Silva, M. J. F. da Abstract: A Educação está para além de um direito humano ela é uma condição para se chegar à sustentabilidade e uma ferramenta primordial para se chegar a um governo equânime, bem como para as decisões mais acertadas rumo ao verdadeiro bem viver. Ela amplia a capacidade de fazer escolhas em prol da sustentabilidade social e também natural, levando os indivíduos, os grupos, as comunidades, as organizações e os países a desenvolverem ações preservacionistas e conservacionistas, podendo promover mudanças de atitude, o que permitirá fazer do mundo um lugar mais seguro e mais saudável, trazendo-nos assim, a tão sonhada Qualidade de Vida. A educação propicia a reflexão e a análise crítica, a conscientização e a autonomia permitindo a descoberta de novos caminhos para desenvolver novas metodologias e novas ferramentas que conduzam os jovens à construção de um Novo Mundo e uma nova forma de vida que integra os homens e mulheres à Natureza. Pesquisa fundamentada em perspectiva investigativa, baseando-se na interpretação de textos, em pesquisas realizadas na internet, leituras de livros, em diálogos com o corpo docente, pais e alunos do Colégio Estadual Moisés Nunes Bandeira, única escola de Ensino Médio, no município de Alto Paraíso de Goiás. Com o Objetivo de Colaborar para o desenvolvimento de uma educação global em que todas as disciplinas podem/devem trabalhar e questionar os diversos temas que fazem parte da formação e das vidas dos jovens, especialmente através do estudo das Línguas. Assim como, promover uma educação que mostre os indivíduos como elo primordial na teia da Vida e que leve à sustentabilidade. Sabemos que a Língua é uma ferramenta de poder, político, social e principalmente intelectual; através do estudo das diversas línguas os jovens poderão se apropriar de informações e conhecimento que os despertem para a compreensão de seu mundo e de seu tempo para um mundo no qual o Bem Viver seja a batuta que regerá a convivência dos homens e mulheres e sua interação/integração com a vida da Natureza e do Planeta. Mon, 25 Feb 2019 00:00:00 GMT http://jbb.ibict.br//handle/1/1287 2019-02-25T00:00:00Z http://jbb.ibict.br//handle/1/1268 Título: O papel da educação ambiental na formação do gestor ambiental : uma análise da experiência do Projeto Sucupira na UnB - Planaltina Autor(es): Almeida, N. S. de Abstract: A Gestão Ambiental trata de “processo de mediação de interesses e conflitos entre atores sociais que agem sobre os meios físico-natural e construído” (Quintas, 2004). Esse papel da Gestão Ambiental pode ser adquirido por meio dos esforços da Educação Ambiental, soluções e mediações dos problemas e conflitos socioambientais podem ser criadas com conhecimentos e competências adquiridos por meio da formação profissional ambiental. A presente pesquisa reflete sobre o papel da Educação Ambiental (EA) na formação do Gestor Ambiental a partir da analise uma experiência prática em Educação Ambiental para a formação do Gestor Ambiental. O objeto de pesquisa foram as compreensões dos alunos que participaram do projeto de Educação Ambiental no Parque Recreativo Sucupira, Planaltina – DF. Para isso, foi realizada uma pesquisa sobre as atividades do projeto, como relatório, textos no blog e um questionário que continha quatro questões com enfoque na participação do gestor ambiental no projeto e na contribuição para a formação do gestor ambiental. A pesquisa mostrou que o projeto de EA possibilitou identificar gestores com uma maior compreensão da relação entre sociedade e natureza, capazes de buscar com clareza ações e soluções para a construção de uma cidadania ambiental. Mon, 10 Mar 2014 00:00:00 GMT http://jbb.ibict.br//handle/1/1268 2014-03-10T00:00:00Z http://jbb.ibict.br//handle/1/1266 Título: Políticas públicas de educação ambiental crítica no Distrito Federal: um estudo de caso a partir do Parque Sucupira Autor(es): Silva, A. A. da Abstract: Essa pesquisa desenvolveu uma análise sobre o envolvimento e as compreensões sociais de uma comunidade na criação e implementação do Parque Recreativo Sucupira em Planaltina-DF. O Parque, em sua lei de criação, visa promover atividades de lazer, interação e educação ambiental (EA), principalmente para a Vila Nossa Senhora de Fátima que se localiza ao lado desse Parque. A pesquisa referencia-se na concepção de que as Políticas Públicas de Educação Ambiental induz a promoção de espaços de diálogos e participação como forma de promover a cidadania, e contribuir significativamente para tomadas de decisões coletivas. Nesse sentido, a pesquisa faz também uma análise da importância e implementação da Política Pública de EA do Distrito Federal, tomando como estudo de caso o Parque. A metodologia foi realizada em duas etapas: primeiramente, a coleta de dados (artigos, leis, textos, fotos, mapas, etc.) e, em seguida, foi realizado entrevistas semi-estruturadas com 40 moradores da Vila. A pesquisa constatou que a efetividade de uma política pública de EA no sentido de ação mobilizatória não esteve presente no momento político de mobilização da comunidade para a criação de uma Unidade de Conservação importante como o Parque Recreativo Sucupira. Mon, 25 Mar 2013 00:00:00 GMT http://jbb.ibict.br//handle/1/1266 2013-03-25T00:00:00Z