1. Biblioteca Digital do Cerrado
  2. 5. Cultura
  3. 5.3. Povos Tradicionais
  4. 5.3.3 TCCs, Dissertações e Teses

Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://jbb.ibict.br//handle/1/1185
Registro completo de metadados
Campo DCValorIdioma
dc.contributor.advisorRocha, E. N.-
dc.contributor.authorNascimento, H. B.-
dc.coverage.spatialTeresina de Goiás - GOpt_BR
dc.date.accessioned2019-09-13T14:00:16Z-
dc.date.available2019-09-13T14:00:16Z-
dc.date.issued2017-05-17-
dc.date.submitted2019-07-23-
dc.identifier.citationNASCIMENTO, Hérika Barbosa. Inclusão de educandos de comunidades quilombolas em uma escola urbana: situação e desafios. 2017. 53 f. Monografia (Licenciatura em Educação do Campo)—Universidade de Brasília, Planaltina-DF, 2017.pt_BR
dc.identifier.urihttp://jbb.ibict.br//handle/1/1185-
dc.description.abstractEsse trabalho trata da inclusão de educandos de comunidades quilombolas em uma escola urbana. Situação e desafios. A pesquisa foi realizada na Escola Estadual Joaquim de Souza Fagundes localizada no município de Teresina de Goiás, tendo em vista que ela possui características importantes para este trabalho, uma vez que mais de 50% de seus educandos são oriundos de comunidades quilombolas. Em seu Projeto Político Pedagógico não há nada que prevê um ensino/aprendizagem e nenhuma proposta que considere as questões trazidas por estes educandos. O objetivo deste trabalho é analisar o processo de inclusão desses povos na proposta curricular dessa escola, identificando os principais desafios e possibilidades, para o respeito às demandas dos povos quilombolas. A pesquisa foi baseada na Lei de Diretrizes e Bases da Educação, Resoluções do CNE sobre as escolas quilombolas e em autoras como Caldart (2012), Molina (2012) entre outros. Este trabalho foi orientado pela pesquisa qualitativa com estudo de caso. Portanto a partir da leitura/compreensão da realidade da escola podemos concluir que os educandos quilombolas são excluídos de diversos processos escolares.pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.titleInclusão de educandos de comunidades quilombolas em uma escola urbana: situação e desafiospt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.rights.licenseCC BY-NCpt_BR
dc.rights.holderDireitos reservados ao autor, podendo o usuário compartilhar parte da obra desde que atribua os devidos créditos. Uso proibido para fins comerciais.pt_BR
dc.description.abstractalternativeThis work deals with the inclusion of students from quilombola communities in an urban school. Situation and challenges. The research was carried out at the Joaquim de Souza Fagundes State School located in the city of Teresina de Goiás, considering that it has important characteristics for this work, since more than 50% of its students come from quilombola communities. In its Political Educational Project there is nothing that provides a teaching / learning and no proposal that considers the issues brought by these students. The purpose of this paper is to analyze the inclusion process of inclusion of these peoples in the curricular proposal of this school, identifying the main challenges and possibilities, to respect the demands of the quilombola people. The research was based on the Law of Guidelines and Bases of Education, CNE Resolutions on quilombola schools and on authors such as Caldart (2012), Molina (2012) and others. This study was guided by qualitative research with case study. Therefore from the reading / understanding of the reality of the school we can conclude that the quilombola students are excluded from several school processes.pt_BR
dc.publisher.placeBrasília - DFpt_BR
dc.subject.keywordsPovos tradicionais.pt_BR
dc.subject.keywordsQuilombos.pt_BR
dc.description.sourcehttp://bdm.unb.br/handle/10483/16984pt_BR
dc.description.extent53 f.pt_BR
Aparece nas coleções:5.3.3 TCCs, Dissertações e Teses

Arquivos associados a este item:
Arquivo Descrição TamanhoFormato 
2017_HerikaBarbosaNascimento_tcc.pdfTexto completo954,24 kBAdobe PDFVisualizar/Abrir
Mostrar registro simples do item Visualizar estatísticas


Os itens na biblioteca estão protegidos por copyright, com todos os direitos reservados, salvo quando é indicado o contrário.