Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://jbb.ibict.br//handle/1/1117
Registro completo de metadados
Campo DCValorIdioma
dc.contributor.advisorAlmeida, S. A. de-
dc.contributor.authorSantos, D. C. dos-
dc.coverage.spatialCavalcante - GOpt_BR
dc.date.accessioned2019-09-13T13:05:16Z-
dc.date.available2019-09-13T13:05:16Z-
dc.date.issued2016-05-18-
dc.date.submitted2019-07-16-
dc.identifier.citationSANTOS, Dulcimar Carvalho dos. Letramento e alfabetização na educação infantil das crianças quilombolas: um estudo exploratório na Escola do Campo Maiadinha Comunidade Kalunga Vão do Moleque. 2015. 51 f., il. Monografia (Licenciatura em Educação do Campo)—Universidade de Brasília, Planaltina-DF, 2015.pt_BR
dc.identifier.urihttp://jbb.ibict.br//handle/1/1117-
dc.description.abstractNesta monografia temos o resultado de uma pesquisa realizada com os Kalunga da comunidade Maiadinha do Vão do Moleque em Cavalcante Goiás. O objetivo foi fazer um estudo sobre a Alfabetização e o Letramento na Educação Infantil da escola Maiadinha. Para tanto realizamos uma pesquisa qualitativa com procedimentos da etnografia participante quando a escola s envolveu no trabalho com as crianças. A fundamentação teórica abrangeu Educação do Campo; Educação Infantil; Crianças quilombolas; Alfabetização. Letramento Infantil e as práticas pedagógicas de uma Professora do Primeiro ano do Ensino Fundamental. Os resultados permitem afirmar que a Professora se esforça para não apenas alfabetizar, mas também letrar as crianças. Para isso ela utiliza-se de uma metodologia própria, partindo da realidade da comunidade. As brincadeiras, cantigas e outras atividades lúdicas são aspectos fundamentais de sua prática docente, com resultados positivos na aprendizagem das crianças quilombolas de Maiadinha, Vão do Moleque.pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.titleLetramento e alfabetização na educação infantil das crianças quilombolas : um estudo exploratório na Escola do Campo Maiadinha Comunidade Kalunga Vão do Molequept_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.rights.licenseCC BY-NCpt_BR
dc.rights.holderDireitos reservados ao autor, podendo o usuário compartilhar parte da obra desde que atribua os devidos créditos. Uso proibido para fins comerciais.pt_BR
dc.description.abstractalternativeIn this monograph we have the result of a survey conducted with the Kalunga community of Maiadinha Vão do Moleque Cavalcante in Goiás. The goal was to make a study on Literacy and Literacy in Early Childhood Education Maiadinha school. To this end we conducted a qualitative survey of procedures of participatory ethnography when school's involved in working with children. The theoretical framework included Rural Education; Childhood education; Maroons children; Literacy. Child literacy and pedagogical practices of a teacher of the first grade of elementary school. The results allow us to state that the teacher strives to not only literacy but also letrar children. For this it makes use of a methodology, based on the community's reality. The games, songs and other fun activities are fundamental aspects of their teaching practice, with positive results in learning the Maroons children Maiadinha, Vão do Moleque.pt_BR
dc.publisher.placeBrasília - DFpt_BR
dc.subject.keywordsEducação do campo.pt_BR
dc.subject.keywordsCultura popular.pt_BR
dc.subject.keywordsQuilombos.pt_BR
dc.description.sourcehttp://bdm.unb.br/handle/10483/13131pt_BR
dc.description.extent51 f., il.pt_BR
Aparece nas coleções:5.3.3 TCCs, Dissertações e Teses

Arquivos associados a este item:
Arquivo Descrição TamanhoFormato 
2015_DulcimarCarvalhodosSantos.pdfTexto completo1,75 MBAdobe PDFVisualizar/Abrir


Os itens na biblioteca estão protegidos por copyright, com todos os direitos reservados, salvo quando é indicado o contrário.