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Conjunto de itens:
Data do documento | Título | Autor(es) |
14-Set-2012 | O Jardim Zoológico enquanto espaço não formal para promoção do desenvolvimento de etapas do raciocínio científico | Brito, A.G. |
6-Set-2012 | Contribuição do material didático PROBIO – Educação Ambiental para a compreensão de conceitos ecológicos na Educação Básica: uma avaliação por meio de mapas conceituais | Bartasson, L.A. |
21-Mar-2013 | A análise da abordagem do tema bioma Cerrado nos livros didáticos do ensino fundamental | Oliveira, M. E. P. de |
20-Ago-2014 | Percepção de educandos da rede pública urbana e rural sobre os mamíferos do Cerrado. | Carvalho, W. F. B. |
15-Ago-2011 | Métodos de ensino na conservação das riquezas naturais do Cerrado direcionado aos alunos do Centro de Ensino Médio Integrado, Gama-DF | Monteiro, F. B. |
22-Jan-2013 | Recursos hídricos no Cerrado brasileiro: importância e contribuições da educação ambiental na preservação e no manejo sustentável | Santos, J. R. dos |
23-Jan-2012 | Desenvolvimento e gestão ambiental para assentamentos rurais: estudo de caso do projeto Piratinga, Formoso-MG. | Marchese, S. M. R. |
25-Mar-2003 | Click Cerrado: proposta de fluxo ecogênico | Jorge, L. C. S. |
28-Jun-2013 | Construção do sujeito ecológico: educação ambiental a partir da cultura local | Bulhões, M. M. de |
25-Mar-2013 | Árvores do Cerrado: o complexo processo de formação de conceitos | Costa, Hi. L. V. da |